對(duì)美的向往

沒(méi)有什么能夠左右我們

對(duì)青春的虔誠(chéng)

——《青春的詩(shī)》

時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，青春激揚(yáng)的五四青年節(jié)如約而至。以前，它可能只屬于“正青春”，而今，它屬于誰(shuí)還不一定呢?。。?/span>

真不是小編胡說(shuō)八道求關(guān)注刷存在，別說(shuō)是五四青年節(jié)，六一兒童節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日都不好說(shuō)嘍！

不信？那你自己看嘛！

第三年齡和第四年齡均屬于養(yǎng)老年齡，俗話說(shuō)“該吃吃該喝喝，有事別往心里擱”，前半生為學(xué)習(xí)、為兒女、為事業(yè)而活，現(xiàn)在到了為自己而活的階段，活出自我、活出任性，要知道：再不瘋狂就死了！

我認(rèn)為第四年齡為生命養(yǎng)老，就是有尊嚴(yán)的活著，第三年齡才是品質(zhì)養(yǎng)老的最佳時(shí)期，這個(gè)階段的老年人具有獨(dú)特需求特點(diǎn)和特有情懷，他們追求存在感、認(rèn)同感、成就感、幸福感。

然而，由于多方面原因，部分老年人退休特別是進(jìn)了養(yǎng)老院后，就變?yōu)椤叭裙瘛薄瘸浴⒌人?、等死?/span>

一、美國(guó)西雅圖“代際學(xué)習(xí)中心”

二、荷蘭Humanitas home“代代溝通”模式 

中國(guó)進(jìn)入了老齡化社會(huì)，國(guó)家已經(jīng)允許生育二孩，老人與幼兒這兩部分人今后的數(shù)量會(huì)與日俱增。如何有效提升老人晚年生活與幼兒成長(zhǎng)時(shí)段的質(zhì)量，“代際學(xué)習(xí)中心”確實(shí)是一種好模式。老人與幼童，是人生的兩個(gè)極端階段。前者擁有豐富的生活智慧和經(jīng)驗(yàn)，好好利用就是社會(huì)一大收益；后者初入人間，需要學(xué)習(xí)吸收一切新鮮事物，這樣會(huì)促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

同樣，“代代溝通”的養(yǎng)老模式也有新的火花產(chǎn)生，年輕人朝氣蓬勃，精力旺盛，他們最需要的是穩(wěn)重與耐心；而老年人真正需要的是陪伴與傾聽(tīng)。彼此陪伴，心靈溝通，老人獲得的是幸福，年輕人獲得是沉穩(wěn)。

兩代人在不同的人生階段重疊，會(huì)給雙方帶來(lái)意外的享受，也會(huì)為他們的生命注入難得的亮色。

此文獻(xiàn)給那些“正青春”的青年人，也獻(xiàn)給曾經(jīng)年輕的老年人。還有，獻(xiàn)給這個(gè)依舊在享受青春的新老年時(shí)代！